Pastorale scolaire

Conventions linguistiques pour la rédaction

• des activités ou des projets de pastorale
• des célébrations eucharistiques
• des célébrations de le Parole

1. En général

• Utiliser le logiciel de traitement de texte Microsoft Office Word
• Police et point : utiliser la police Verdana et le point 11 (titres) et le point 10 (texte)
• Suivre le gabarit fourni pour la disposition du texte
• Utiliser des verbes à l'infinitif pour la Préparation et pour indiquer des consignes

  Ex. :

  • Demander aux élèves de…
  • Inviter les élèves à…
  • Remettre aux élèves…
• Attention aux anglicismes et aux tournures anglaises de phrases

  Ex. :

  • Tenir un journal au lieu de garder un journal
  • Tenir pour acquis au lieu de prendre pour acquis
• Identification des annexes et leur insertion dans le texte, suivre cet exemple :

  Voir : Annexe 3 – Modèle de lettre pour informer les parents

  Mettre aussi la liste complète des annexes à la fin du projet ou de l'activité

2. Rédaction inclusive

• Principes généraux :
  • Rendre évident et visible que le texte, dans son ensemble, est inclusif, qu'il s'adresse aux deux genres
• Viser une répartition équilibrée et continue des deux genres
  • Éviter la lourdeur et la monotonie
• Procédés :
  • Mettre les titres aux deux genres

    Ex. : Animatrice - Animateur

  • Utiliser l'alternance dans le texte
  • Utiliser les formes neutres : le groupe, l'assemblée, l'équipe, la classe, le personnel, les gens, la personne qui, etc.
  • Utiliser le pluriel : les membres, les responsables, les élèves, les jeunes, etc.
  • Utiliser le nom de la fonction : la direction au lieu de le directeur ou la directrice
  • Utiliser l'infinitif ou le participe présent : ex., Vivre (Vivant) dans la joie… au lieu de Il, elle vit dans la joie…
  • Éviter, dans la mesure du possible, les abréviations, les parenthèses, l'oblique, le trait d'union, le redoublement (il, elle; l'enseignante / l'enseignant)
• Accord grammatical :
  • Dans le cas d'un redoublement inévitable, mettre la forme masculine proche de l'adjectif ou du participe passé : ex., l'animatrice, l'animateur est heureux de…

II – Conventions quant à la mise en page

1. Ponctuation

• Un seul espace après le point final
• Un espace avant et après le deux points :
• Aucun espace avant le ? et le !
• Éviter le redoublement du ? et du !
• Énumération : la virgule pour des mots ou groupes de mots, le point-virgule pour des phrases

2. Mise en relief

• Italique : réservé aux titres des œuvres, des livres, des articles de revue, des activités, des chants, des mots en langue étrangère

  Attention : ne pas ajouter de gras, de guillemets, ni de parenthèses, ni de soulignement

• Gras : réservé pour les titres et les sous-titres; à l'occasion, utilisé pour mettre un mot ou un groupe de mots en relief dans la phrase
• Les «  » : réservés pour les citations; à l'occasion, utilisés pour préciser le sens du mot précédent
• Le soulignement : utilisé, à l'occasion, pour mettre un mot en relief
• Les majuscules : utilisées, à l'occasion, pour mettre un mot en relief
• En général, éviter de surcharger le texte pour en faciliter la lecture

III – Correcteur linguistique

Note : La personne qui assure la correction se réserve le droit de faire les corrections nécessaires aux textes à mettre sur le Site Web de l'AREF selon les exigences énumérées.