Document de base pour la pastorale

Préparation

• photocopier les droits des enfants, les découper et les placer chacun dans une enveloppe (Annexe 2 – Les droits des enfants)
• placer la Bible sur une table à côté du cierge pascal
• choisir le chant, photocopier les paroles ou les mettre sur un transparent
• photocopier l'Annexe 1 – Historique des droits de l'enfant ou la mettre sur un transparent
• préparer la bannière ou le tableau d'affiche portant le titre « Les droits des enfants »

Déroulement de l'activité

1^er temps (susciter l'intérêt)

• Organiser un coin de réflexion : cierge pascal, Bible, etc.
• Si l'activité se déroule à la suite d'un conflit, revenir brièvement sur la situation.
• Présenter l'historique des droits de l'enfant. (Annexe 1 – Historique des droits de l'enfant)

2^e temps (découvrir, expérimenter)

• Diviser le groupe-classe en 10 équipes (une équipe par droit).
• Remettre à chaque équipe une enveloppe contenant l'énoncé d'un droit.
• Laisser le temps aux jeunes pour chercher, en équipe, la définition des mots dans le dictionnaire et pour discuter de la définition du droit qui leur a été remis.
• Demander à l'équipe d'illustrer ce droit par un dessin ou un collage.
• Préparer, en équipe, la présentation du travail qui se fera de la façon suivante :
  • allumer un lampion et le tenir bien haut
  • lire la définition du droit
  • résumer brièvement la discussion de l'équipe
  • expliquer l'affiche et la coller sur la bannière
  • déposer le lampion près de la Bible.

Mise en commun

• Inviter les équipes à présenter leur travail en se plaçant près du cierge pascal. Expliquer que le cierge pascal est le symbole de la présence du Christ, lumière du monde.

3^e temps (réfléchir)

• Élever le livre de la Parole et proclamer le texte suivant : 1Jn 3, 1a.18

  « Voyez combien le Père nous a aimés! Son amour est tel que nous sommes appelés enfants de Dieu et c'est ce que nous sommes réellement. Mes enfants, il ne faut pas que notre amour consiste uniquement en discours et en belles paroles; ce doit être un véritable amour qui se manifeste par des actes. »

• Rappeler aux élèves que la Parole de Dieu est une invitation à la solidarité universelle et au respect des droits de chacun, chacune, non seulement en paroles mais aussi en gestes, en actions.
• Faire le lien entre la Parole et ce qui s'est vécu.
• Laisser les élèves réagir.
• Terminer par un chant.

Suggestions :

• Chantez la vie, Mond-Ami, 1988-89
• Monde sans frontière, Catéchansons
• La ronde de la vie, Catéchansons
• De quelle couleur est la peau de Dieu, Lettleton
• Dieu m'a donné toute la terre

Recherche Internet

• Une recherche Internet peut être engagée, par les élèves intéressés, à partir des mots-clés « droits des enfants ».
• Les sites suivants pourraient s'avérés intéressants :
  • http://www.antredudragon.com/charte.html
  • http://www.geocities.com/Athens/Agora/1171/INDEX.html

Annexes

• Annexe 1 – Historique des droits de l'enfant
• Annexe 2 – Les droits des enfants