Semaine de l'éducation catholique 2009

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Semaine de l'éducation catholique 2009


L'école catholique de langue française… milieu d'apprentissage libérant

Activité pastorale Maternelle à 3e année

Préalable

  • Afficher l'affiche-thème de la Semaine de l'éducation catholique 2009 avant de procéder à l'activité.
  • L'affiche grand format peut être affichée à l'entrée de l'école et le format plus petit, au tableau d'affichage dans le Coin du Seigneur ou au Centre de prière de la salle de classe.
  • Décorer avec des serpentins, au besoin, autour de l'affiche.

Description de l'activité

À l'aide du chant-thème et de l'affiche-thème, les élèves exploreront les raisons qui font de l'école catholique de langue française un milieu d'apprentissage libérant. Les élèves prendront conscience que c'est un endroit où l'on apprend à se libérer intérieurement. Par exemple, en apprenant à se connaître en observant les dons précieux que Dieu nous a donnés, les élèves comprendront que « Personne n'allume une lampe pour la couvrir d'un pot ou pour la mettre sous un lit. Au contraire, on la place sur son support, afin que ceux qui entrent voient la lumière. » (Lc 8, 16) C'est pour cette raison que les enfants célébreront leur unicité, les particularités avec lesquelles Dieu les a créés pour qu'ils brillent parmi le monde.

Préparation

Matériel

  • Carton, papier, ciseaux, colle, ruban gommé, crayons de couleur
  • éléments mentionnés à l'étape de la préparation

Déroulement de l'activité

Compte tenu du temps d'attention des élèves et de l'horaire de la classe, l'activité peut se faire à divers moments pendant la journée ou pendant la semaine.

Étape 1 – Rassemblement autour du chant-thème

Rassembler les élèves et mentionner que c'est le début d'une semaine spéciale, la Semaine de l'éducation 2009.

Présenter le thème de la semaine 2009 : L'école catholique de langue française… milieu d'apprentissage libérant.

Faire écouter le chant-thème et distribuer ou projeter l'Annexe 1 – Paroles du chant-thème.

Étape 2 – Explication de l'affiche

Animation d'une discussion au sujet de l'affiche

Au début de la semaine, afficher, au tableau de la classe, l'affiche de la Semaine de l'éducation catholique 2009 afin que les élèves puissent bien la voir.

Selon l'âge de votre groupe, procéder de la façon désirée pour amener les élèves à exprimer ce que représente l'affiche-thème de la Semaine de l'éducation catholique 2009.

Expliquer que, lorsqu'un artiste crée, il transmet un message au-delà des images ou des mots représentés. Inviter les élèves à découvrir le message que l'artiste a voulu transmettre sur l'affiche.

Inviter les élèves à observer l'affiche.

Poser les questions suivantes.

  • Que voyez-vous?
  • Que remarquez-vous?
  • Que ressentez-vous?
  • Quels sont les éléments de cette affiche (p. ex., mots, images, couleurs)?

Inviter les élèves à expliquer le sens de l'affiche.

Poser les questions suivantes.

  • Qu'est-ce que l'artiste a voulu dire ou exprimer?
  • Quel est le message secret?

Animer une discussion pour faire ressortir les points suivants.

  • Boîte ouverte qui représente le milieu ouvert, libérant et radieux, notre école catholique de langue française.
  • Croix qui est le signe de notre foi et de la présence de Dieu et de son fils qu'il nous a donné.
  • Lumière qui jaillit comme la force et l'espoir que le Seigneur nous donne par son enseignement et la prière.
  • Ruban arc-en-ciel qui est le symbole de l'alliance de Dieu avec l'humanité.
  • Cœurs qui symbolisent l'amour, l'amitié, la charité et le partage.
  • Étoiles qui symbolisent chacun et chacune de nous qui reflétons la lumière de Dieu et qui brillons de tous ses dons.
  • Drapeau franco-ontarien qui distingue les écoles catholiques de langue française des autres écoles.
  • Serpentins et confettis qui représentent le sentiment de liberté, de légèreté, et de joie, bref la célébration de la liberté intérieure qui nous est offerte.

Sur l'affiche, on trouve aussi les mots charité, espérance et foi qui sont les trois vertus (cadeaux) que Dieu nous a données.

Expliquer le sens des éléments de l'encadré ci-dessus.

Choisir un ou une élève pour chaque élément (p. ex., cœur, lumière, étoile).

Demander aux élèves de placer ces éléments découpés autour de l'affiche dans le Coin de la prière (ou plus tard dans la boîte du groupe-classe).

Faire remarquer :

  • que cette boîte représente notre école, l'endroit où nous apprenons ensemble;
  • qu'il y a un autre mot qui veut dire « endroit », c'est milieu. Notre milieu, c'est notre école.

Grâce à l'amour (cœur), à la croix (présence de Dieu), au drapeau franco-ontarien (notre langue et notre culture) et aux autres éléments présentés, nous nous sentons libres d'être tout ce que nous pouvons être dans notre milieu, notre école catholique de langue française.

Étape 3 – Exploitation de la boîte dans l'activité

Décorer avec les élèves la boîte du groupe-classe à l'aide des photos des élèves, de leurs dessins, etc.

Utiliser l'Annexe 2 – Modèle de boîte ou l'Annexe 4 – Modèles de boîtes sur le Web afin que chaque élève fabrique sa propre boîte. Utiliser des boîtes de papiers-mouchoirs, au besoin, pour cette activité.

Inviter les élèves à décorer leur boîte pour représenter ce qu'ils aiment et ce qu'ils sont, pour se célébrer, pour ne pas cacher la lumière de Dieu en eux.

Préparer des bouts de papier ou des petites étoiles avec le nom de chaque élève. Demander à chaque élève de tirer le nom d'un ou d'une camarade (on peut par la suite coller, sur l'affiche de la classe, les bouts de papier ou les étoiles).

Remettre à chaque élève l'Annexe 3 – Message étoilé et lui demander d'écrire ou de dessiner, dans l'encadré étoilé, ce qu'ils connaît de la ou du camarade dont il a tiré le nom et surtout d'expliquer comment il brille en montrant sa lumière.

Inviter chaque élève à expliquer à la classe ce qu'il a écrit ou dessiné pour représenter l'élève qu'il a tiré et à remettre le message étoilé à l'élève concerné qui pourra le mettre dans sa boîte.

Demander aux élèves de déposer leur boîte personnelle dans la boîte du groupe-classe. Leur expliquer que la boîte et son contenu seront notre offrande au cours de la célébration de l'école. Leur dire que nous offrirons tout ce que nous sommes et toute la lumière qui nous habite.

Étape 4 – Message biblique

Lire ou paraphraser le texte biblique suivant.

Passage biblique à mettre en lumière
Afficher l'Annexe 5 – Passage biblique.

« Personne n'allume une lampe pour la couvrir d'un pot ou pour la mettre sous un lit. Au contraire, on la place sur son support, afin que ceux qui entrent voient la lumière. » (Lc 8, 16)

Pour l'enseignante ou l'enseignant :

Toute personne est comme une lampe allumée, une lumière unique, spéciale qui a été allumée grâce à tous les dons reçus de Dieu. Que nous soyons enfants, adolescents ou adultes, nous avons été créés pour briller dans notre environnement, pour être fiers et aider les autres en mettant tout ce que nous sommes au service de la construction du Royaume. Nous ne devons pas garder tout cela caché, enfoui au fond de nous, il faut l'utiliser. Dieu nous a donné son fils pour nous libérer et nous aider, nous devons à notre tour partager la lumière qu'il a mise en nous.

Expliquer aux élèves que ce passage biblique de l'Évangile selon saint Luc représente bien l'affiche de la Semaine de l'éducation catholique.

Étape 5 – Retour sur l'activité

Pour les élèves de 1re, 2e et 3e année

Remettre à chaque élève, l'Annexe 6 – Billets / passage biblique : « Personne n'allume une lampe pour la couvrir d'un pot ou pour la mettre sous un lit. Au contraire, on la place sur son support, afin que ceux qui entrent voient la lumière. » (Lc 8, 16)

Inviter les élèves à déposer ce billet dans leur boîte.

Discuter avec les élèves de ce que l'on doit faire si l'on veut que les autres puissent voir et reconnaître la lumière que l'on porte.

Poser aux élèves les questions suivantes.

  • Comment faire pour ne pas cacher sa lumière?
  • Comment se sent-on si on la cache?
  • Comment se sent-on si on la montre?

Faire ressortir que, lorsqu'on se sent reconnu et aimé ou lorsqu'on célèbre les qualités de quelqu'un, on se sent lumineux, le bien-être et la liberté intérieure nous habitent.

Demander aux élèves de faire part d'exemples concrets tirés de leur propre expérience.

Faire de nouveau le lien avec le chant-thème et l'affiche-thème.

Geste pour tous

Inviter les élèves, pendant la semaine, à remarquer chez les autres élèves et les adultes dans leur milieu des gestes ou des paroles qui font briller la lumière en nous. Lorsque l'élève voit une autre personne qui pose un geste tel que l'entraide, le partage, l'amitié, il pourrait lui dire « Bravo, tu brilles! » et lui donner une poignée de main.

Réciter la prière suivante.

Seigneur,
Aide-moi à prendre le temps de découvrir et
de reconnaître tous les cadeaux que mes camarades ont à m'offrir.
Aide-moi aussi à offrir en cadeau tout ce que je suis et
toute la lumière que tu me donnes.
Merci de m'avoir donné tant de merveilles.
Amen.

Étape 6 – Conclusion avec le chant-thème

Écouter le chant-thème en suivant avec l'Annexe 1 – Paroles du chant-thème.

Annexes