Trousses d'animation pastorale

Trousse de l'Avent 2007

Le temps liturgique de l'Avent 2007

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Avec le temps de l'Avent, l'Église amorce une nouvelle année liturgique. Le mot « avent » tire son origine du mot latin « adventus » qui signifie attente, avènement. Parler d'attente nous rapporte donc à une attitude intérieure qui remet en évidence les valeurs d'espérance et de joie.

Cette année, la revue Vie liturgique offre aux paroisses de langue française des textes de réflexion, des prières et des célébrations portant sur le don de la vie et sur l'espérance.

Nous savons que le peuple juif espérait depuis longtemps un Messie, un Sauveur qui allait le délivrer des mains des occupants. Lorsque Jésus naît dans une crèche à Bethléem, les bergers, les mages et les étrangers qui viennent le visiter et lui rendre hommage reconnaissent en lui l'accomplissement de la parole du prophète Isaïe : « C'est pourquoi le Seigneur lui-même vous donnera un signe : Voici, la jeune femme est enceinte, elle va enfanter un fils et elle lui donnera le nom d'Emmanuel. » (7, 14)

En s'ouvrant à la volonté du Seigneur sur elle, Marie donne vie à un enfant qui apportera l'espérance à toute personne qui croisera son chemin. Nous n'avons qu'à penser à tous ces enfants, ces pauvres, ces malades, ces femmes, ces pêcheurs et autres personnes que Jésus a touchés dans sa trop courte vie pour nous rendre compte de l'importance de l'espérance. Et combien de personnes de foi ont grandi dans l'espérance grâce au témoignage des apôtres et des premières communautés chrétiennes ou grâce aux témoins de la foi de toutes les époques?

En ce temps de l'année, il est tout à fait indiqué de porter une attention particulière à ces thèmes du don de la vie et de l'espérance.

L'Avent 2007 et les écoles catholiques de langue française

Cette année, dans nos écoles, nous désirons aider nos élèves à mieux saisir le concept de l'espérance qui jaillit dans le cœur d'une personne quand la vie se donne.

Et comment la vie se donne-t-elle? Par un geste de bonté, de paix, d'amour ou de joie, par une parole d'amitié ou d'accueil, par la réconciliation ou le partage. Prenons, par exemple, la guignolée et les paniers de Noël traditionnels organisés dans tant de nos écoles. Les élèves saisissent-ils vraiment le message d'espérance et celui du don de la vie qui sous-tendent ces paniers et ces cueillettes? Tout ce que l'on décide d'organiser en tant que projet communautaire (p.ex., cadeaux de Noël pour les enfants, visites dans les hôpitaux ou aux maisons de personnes âgées, cueillettes de nourriture et paniers de Noël, cueillettes d'articles de toilette pour les sans-abri, etc.) est porteur de vie et d'espérance.

Pour aider nos élèves à bien saisir les valeurs du don de la vie (don de soi) et de l'espérance qui animeront leurs gestes tout au long de l'Avent, il est important de leur donner l'occasion d'y réfléchir grâce à un ensemble de courtes activités à vivre en classe et par des temps de prière ainsi que de célébration.

Afin de leur permettre de développer une attitude d'intériorité, de réflexion et de prière dans une école qui tourbillonne d'activités et de projets en ce temps de l'année :

• nous prierons ensemble tous les matins (prières à l'interphone);
• nous écouterons et chanterons le chant-thème de l'Avent (disponible au site de la Banque d'activités en éducation de la foi);
• nous vivrons des célébrations liturgiques communautaires (trois célébrations sont disponibles dans cette trousse);
• nous bâtirons un soutien visuel qui nous rappellera notre mission de l'Avent (description et éléments inclus dans cette trousse).

Afin de bien explorer le thème principal de l'Avent, « Quand la vie se donne… l'espérance veille », nous aurons pour chaque semaine de l'Avent quelques courtes paroles qui résument le message de la semaine proposé par les divers couplets du chant-thème :

• première semaine : SA lumière, TA lumière, MA lumière;
• deuxième semaine : SA paix, TA paix, MA paix;
• troisième semaine : SA joie, TA joie, MA joie.

Note : Pour la troisième semaine, si on le désire, on peut explorer le thème de la justice car les mots « joie » et « justice » sont tous deux présents dans le quatrième couplet du chant-thème utilisé cette semaine-là. Nous avons retenu le thème de la joie, car le troisième dimanche de l'Avent est traditionnellement associé à la joie.

En utilisant les pronoms SA, TA, MA, nous avons voulu aider l'élève à saisir que c'est d'abord la lumière du Seigneur qui est notre source de lumière; c'est la paix du Seigneur qui est notre source de paix; c'est la joie du Seigneur qui notre source de joie. Les pronoms SA, TA, MA nous permettent de réfléchir aux trois grandes relations de la vie de la foi : celle du Seigneur avec toute l'humanité (SA), celle que nous entretenons avec nos prochains (TA) et celle qui nous unit à Dieu (MA). Chaque semaine, nous allons donc reconnaître que la lumière, la paix et la joie ont leur source en Dieu; que cette lumière, cette paix et cette joie sont aussi présentes dans notre prochain (si nous y sommes attentifs); que chacune et chacun de nous sommes à notre façon porteuses et porteurs de lumière, de paix et de joie. Nous vivrons donc les deux thèmes de l'Avent car nous serons à la fois « don de la vie » et « don d'espérance » aux autres.

Nous avons aussi inclus les paroles pour la quatrième semaine de l'Avent : SON amour, TON amour, MON amour. Ces paroles peuvent être ajoutées au soutien visuel à la dernière journée de classe avant le congé de Noël.

De plus, cette trousse comprend une activité à vivre au retour du congé de Noël. Elle est courte et simple et met l'accent sur la tradition de la bénédiction en famille au début de la Nouvelle Année. Pour les élèves qui ne connaissent ou ne pratiquent pas cette tradition, l'activité les sensibilisera à cette forme de prière qu'est la bénédiction.

Dans chaque classe qui le voudra bien :

Les élèves seront invités à créer un carnet de l'Avent où, chaque semaine, ils insèreront un dessin, une réflexion, une prière, un message, une découpure, une illustration ou autres pour représenter leur cheminement de la semaine.

Il serait intéressant et souhaitable que ces carnets de prières de l'Avent soient remis aux paroisses associées aux écoles durant la dernière semaine de classe avant les vacances de Noël (p.ex., si le prêtre de la paroisse se rend à l'école afin d'y célébrer une messe à l'occasion de l'Avent on pourrait lui remettre les carnets à la fin de la célébration).

Nous souhaiterions vivement que les paroisses intègrent ces carnets à la procession d'offrandes des messes de Noël afin qu'ils soient déposés près de la crèche. Ces carnets de prières, d'illustrations, de poèmes, de dessins, de découpures et de messages représentent le cheminement spirituel des élèves, cheminement qu'ils offrent en cadeau tout comme les Rois mages l'ont fait il y a si longtemps.

Il serait bon que le carnet de l'Avent soit joliment décoré, personnalisé et soit représentatif des élèves de la classe (quelques modèles d'une première de couverture pour le carnet de l'Avent sont inclus dans cette trousse à l'Annexe 20 – Modèle d'une première de couverture pour le carnet de l'Avent (palier maternelle à 6e année), l'Annexe 21 – Modèle d'une première de couverture pour le carnet de l'Avent (palier maternelle à 6e année) et l'Annexe 22 – Modèle d'une première de couverture pour le carnet de l'Avent (palier maternelle à 6e année)).

Dans chaque école qui le voudra bien :

Un carnet de l'Avent sera mis à la disposition des élèves au local de la pastorale (à la chapelle ou à tout autre endroit approprié). Près de ce carnet, on placera, dans un panier, des billets comportant des idées et des suggestions (Annexe 23 – Billet pour le carnet de l'Avent : palier 7e à 12e année). Chacun, chacune est invité à écrire et à illustrer une réflexion, une prière, un poème, un message ou des symboles qui sont en lien avec le thème de l'Avent « Quand la vie se donne, l'espérance veille » ou avec les sous-thèmes de lumière, de paix et de joie.

Les élèves pourraient prendre un billet et s'en inspirer pour écrire ou illustrer une prière, un message, etc. et pour ensuite le coller dans le carnet de l'Avent. Si le comité de pastorale de l'école le désire, il organisera des ateliers de création du carnet de l'Avent au cours de trois heures de dîner, un atelier à chaque semaine de l'Avent. Pendant cette heure du dîner, on inviterait les élèves à illustrer la lumière, la paix et la joie par des symboles et des dessins, à rédiger des poèmes ou des messages, à apporter des photos d'élèves qui organisent la cueillette de nourriture ou des paniers de Noël pour les inclure dans le carnet.

Le carnet de l'Avent de l'école sera remis à la paroisse (ou à une des paroisses de l'école) et sera déposé près de la crèche de l'église pendant le temps de Noël. Ce carnet symbolisera la préparation de tous les élèves à la grande fête de la Nativité de Notre Seigneur.

Un rappel

La trousse de l'Avent 2007 préparée pour le monde scolaire est une proposition. Les auteurs de cette trousse sont des personnes qui travaillent dans le monde de l'éducation. Nous sommes conscients qu'on ne pourrait peut-être pas vivre chaque activité de classe, chaque célébration ou chaque projet qui y est présenté. Il n'est pas obligatoire de tout vivre avec les élèves et l'école. Les ressources de cette trousse peuvent être adaptées et utilisées selon les besoins particuliers de chaque communauté scolaire.

Une invitation spéciale aux paroisses

Les écoles entretiennent des liens très étroits et positifs avec les paroisses. Dans cette trousse, vous trouverez un billet à inclure au feuillet paroissial des dimanches de l'Avent (voir la partie E, Pour les paroisses). Ces communiqués soulignent comment les élèves de nos écoles se préparent à la fête de la Nativité. Nous invitons donc toutes les paroisses qui le désirent à utiliser le matériel inclus dans cette trousse.

BON AVENT 2007!

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